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G 文化、科学、教育、体育 (9)

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	1.		化学课程与教学论已借1次. 订购中著者: 裴新宁出版社: 浙江教育出版社出版日期: 2003 文献类型: 图书 , 索书号: G634.82/103/2003 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	2.		在探究中体验科学：科学主题的研究性学习已借4次. 订购中著者: 裴新宁郑泰年出版社: 广东教育出版社出版日期: 2006 文献类型: 图书 , 索书号: G632.46/103/2006 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	3.		变构模型：学习研究的新路径已借4次. 订购中著者: 焦尔当裴新宁出版社: 教育科学出版社出版日期: 2010 文献类型: 图书 , 索书号: G442/229/2010 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	4.		人是如何学习的．Ⅱ，学习者、境脉与文化．Ⅱ，Learners, contexts, and cultures 已借7次. 订购中著者: 马雷特出版社: 华东师范大学出版社出版日期: 2021 文献类型: 图书 , 索书号: G791/712/2021 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	5.		科学素养：概念、情境与影响：concepts, contexts, and consequences 已借2次. 订购中著者: 斯诺迪布纳出版社: 中国科学技术出版社出版日期: 2020 文献类型: 图书 , 索书号: G40-05/430/2020 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	6.		学习的通用设计：课堂应用：practical applications 已借5次. 订购中著者: 霍尔 Anne Meyer David H. Rose 出版社: 华东师范大学出版社出版日期: 2019 文献类型: 图书 , 索书号: G424.21/1204/2019 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	7.		可见的学习：最大程序地促进学习：教师版：maximizing impact on learning 已借19次. 订购中著者: 哈蒂出版社: 教育科学出版社出版日期: 2015 文献类型: 图书 , 索书号: G424.21/640/2015 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	8.		教学设计的理论与模型：教学理论的新范式．第2卷：a new paradigm of instructional theory．Volume Ⅱ 已借12次. 订购中著者: 赖格卢斯出版社: 教育科学出版社出版日期: 2011 文献类型: 图书 , 索书号: G423/542/V2/2011 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
	9.		学科学和教科学：利用技术促进知识整合订购中著者: 林艾伦出版社: 华东师范大学出版社出版日期: 2016 文献类型: 图书 , 索书号: G301/400/2016 在馆信息电子资源随书附盘图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介

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