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蔡进雄
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- 研究 (3)
- 2014年《实验教育三法》通过后，赋予办学弹性、增进学生适性学习机会、落实教育选择权，促使国民基本教育呈现多样与创新化，打破了传统体制教育的框架。台湾教育评论学会年度专书以实验教育的检讨与展望」为题，邀请学者专家、实验学校校长，以及教育行政相关人员，针对国内外实验教育的现况、困难，和解决之道提出意见，期望对于实验教育提供多元的观点和未来展望。全书分为国外研究」与国内研究」，共有13篇22位国内、外学者及教育现场校长或教师，针对国内外有关议题，共襄盛举，热心撰稿，提出实证研究成果。期待此书的出版，能提供若干参考或启示，增进各界对实验教育的现况与趋势的重视与理解，进而持续革新与发展。 (1)
- 伦理学 (1)
- 台湾 (1)
- 学校管理 (1)
- 学校行政 (1)
- 教育改革 (1)
- 教育行政 (1)
- 领导学 (1)
- 领导是影响力的发挥，领导也是相互影响的过程，在学校组织里，人人都是领导者，因此校长领导与教师领导均是不可或缺的探讨议题，本书即是从多元创新及跨域的突破观点探究校长领导与教师领导。 本书在第一篇校长领导篇，包含正向心理资本与校长感恩量表建构、校长不当督导如何影响主任幸福感、校长领导的转运力等。在第二篇教师领导篇，探析教师领导的回顾与展望、工作塑造理论与教师领导、成长型思维等。第三篇学校治理篇，则阐明中小学校务研究、行动者网络与偏乡学校校本实践、学校组织健康与组织信任。 学术研究贵在创新，本书内容能拓展校长领导、教师领导及学校治理之观点，并引入多元创新及跨域思维，对于学术研究伙伴、各级学校校长、中小学教师及教育工作者，有崭新及视域拓展的参考及运用价值。 (1)
主题
- 曙光路馆中文图书保存本查阅室 (2)
馆藏地点
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