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泰勒斯通
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1.
那些“开小差”的学生怎么办?
已借4次.
订购中
著者:
泰勒斯通
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2013
文献类型:
图书 , 索书号:
G632.421/5441.3/2013
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2.
提升教学能力的10项策略:运用脑科学和学习科学促进学生学习:how brain research and learning styles define teaching competencies
已借6次.
订购中
著者:
泰勒斯通
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2017
文献类型:
图书 , 索书号:
G632.0/5443.2/2017
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3.
你的媒体武器装备好了吗?
订购中
著者:
泰勒斯通
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2013
文献类型:
图书 , 索书号:
G434/544/2013
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4.
如何策略地教学?
已借7次.
订购中
著者:
泰勒斯通
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2013
文献类型:
图书 , 索书号:
G632.421/5441.4/2013
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5.
教师意味着什么?
订购中
著者:
泰勒斯通
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2013
文献类型:
图书 , 索书号:
G451.2/544/2013
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6.
你怎么知道学生会了?
已借5次.
订购中
著者:
泰勒斯通
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2013
文献类型:
图书 , 索书号:
G632.421/5441.2/2013
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7.
学生的差异在哪里?
已借2次.
订购中
著者:
泰勒斯通
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2013
文献类型:
图书 , 索书号:
G632.0/5443/2013
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8.
学习是怎么发生的?
已借6次.
订购中
著者:
泰勒斯通
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2013
文献类型:
图书 , 索书号:
G632.421/5441/2013
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9.
如何设计有意义的学习?
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著者:
泰尔斯顿
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2016
文献类型:
图书 , 索书号:
G632.421/524/2016
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