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1.
学习导向的教学设计原理
订购中
著者:
R. M. 盖聂
Robert M. Gagne
出版社:
新加坡商汤姆生亚洲私人有限公司台湾分公司
出版日期: 2007
文献类型:
图书 , 索书号:
G424.21/810/2007
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2.
成功的考试技巧
已借1次.
订购中
著者:
T.M. 舍曼
T.M. 怀尔德曼
出版社:
北京航空航天大学出版社
出版日期: 1991.8
文献类型:
图书 , 索书号:
G449/714
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3.
教学设计原理
已借19次.
订购中
著者:
R. M. 加涅
Robert M. Gagne
W. W. 韦杰
Walter W. Wager
K. C. 戈勒斯
Katharine C. Golas
出版社:
华东师范大学出版社
出版日期: 2007
文献类型:
图书 , 索书号:
G423/430/2007
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4.
教学设计中课程、规划和进程的国际观
订购中
著者:
N. M. 西尔
Norbert M. Seel
S. 戴克斯特拉
Sanna Dijkstra
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2009
文献类型:
图书 , 索书号:
G423/1204/2009
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5.
跨学科项目式教学:通过“ 1”教学法进行计划、管理和评估:plan, manage, and assess through 1 pedagogy
已借8次.
订购中
著者:
沃伦
出版社:
中国青年出版社
出版日期: 2020
文献类型:
图书 , 索书号:
G424.1/3201/2020
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6.
差异化学习:21世纪的思与学:thinking and learning for the 21st century
订购中
著者:
卡什
出版社:
江苏凤凰教育出版社
出版日期: 2019
文献类型:
图书 , 索书号:
G424.21/2202/2019
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7.
如何设计教学细节:好课堂是设计出来的:everyday lessons from the science of learning
已借9次.
订购中
著者:
朗
出版社:
中国青年出版社
出版日期: 2018
文献类型:
图书 , 索书号:
G424.41/300/2018
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著者简介
8.
如何成为反思型教师:课堂教学必备技能
已借10次.
订购中
著者:
库珀
出版社:
中国人民大学出版社
出版日期: 2018
文献类型:
图书 , 索书号:
G424.21/0102/2018
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内容简介
著者简介
9.
21世纪的教与学:六国教育目标、政策和课程的比较研究:educational goals, policies, and curricula from six nations
已借6次.
订购中
著者:
赖默斯
郑
出版社:
北京语言大学出版社
出版日期: 2016
文献类型:
图书 , 索书号:
G40-011/564/2016
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内容简介
著者简介
10.
用数据说话:教学差距调查方法
已借1次.
订购中
著者:
林赛
出版社:
黑龙江教育出版社
出版日期: 2016
文献类型:
图书 , 索书号:
G420/4302/2016
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